บันทึกการเรียนครั้งที่ 15 ประจำวันศุกร์ที่ 1 พฤษภาคม 2558

ความรู้ที่ได้รับ

ทักษะ
          ผู้สอนให้คำแนะนำในหารทำบล็อค บอกความสำคัญของบล็อค

วิธีการสอน
           มีการระดมความคิด ถาม-ตอบ ทำความเข้าใจร่วมกันระหว่างผู้สอนและผู้เรียน

ประเมินห้องเรียน 
           บรรยากาศดี มีโต๊ะและเก้าอี้เพียงพอแก่ผู้เรียน

ประเมิน
           - ตนเอง เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายสุภาพ ในการออกความคิดเห็นการแสดงออกทางสีหน้าอาจทำให้อาจารย์เข้าใจผิด แต่จริงๆแล้วหนูไม่ได้มีเจตนาจะเถียงหรือขัดความคิดของอาจารย์เลย ขอโทษค่ะ -/\-
           - เพื่อน เข้าเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆ มีการโต้แย้งออกความคิดเห็น
           - อาจารย์ แต่งกายเหมาะสม

บันทึกการเรียนครั้งที่ 14 ประจำวันพุธที่ 22 เมษายน 2558

จัดการการเรียนการสอนในห้องเรียน

ทักษะ
              อาจารย์ให้เพื่อนที่ยังไม่ได้สอนออกมาสอนตามแผนที่เขียนไว้

วิธีสอน
              อาจารย์สอนโดยวิธีการอธิบายประกอบแผนการสอน  มีการระดมความคิดร่วมกันระหว่างผู้สอนและผู้เรียน

ประเมินห้องเรียน
              การจัดโต๊ะที่นั่งเรียนเน้นให้ผู้เรียนมองเห็นผู้สอนและผู้สอนได้เข้าถึงผู้เรียนอย่างทั่วถึง 

ประเมิน
             - ตนเอง เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ พูดคุยขณะที่ผู้สอนกำลังทำการสอนเล็กน้อย
             - เพื่อน   ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆ มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เสนอความเห็นและรับฟังความเห็นของผู้อื่น
             - อาจารย์  เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม การสอนใช้เสียงและภาษาที่ฟังได้ชัดเจน ให้ทำกิจกรรมต่างๆเพื่อให้เข้าใจถึงเนื้อหาที่เรียนมากขึ้น

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13 ประจำวันพุธที่ 8 เมษายน 2558

ความรู้ที่ได้รับ

เพลง กล้วย

กล้วยคือผลไม้ใครๆก็ชอบกินกล้วย

ค้างคาว ช้าง ลิง ฉันด้วย กินกล้วยมีวิตามิน

กล้วยส้ม กล้วยหอม กล้วยไข่

ขาดไม่ได้คือกล้วยน้ำว้า ตัดใบห่อขนมเธอจ๋า

ส่วนก้านเอามาทำม้าก้านกล้วย

เพลง แตงโม

แตงโม แตงโม แตงโม

โอโอ แตงโมลูกใหญ่

เนื้อแดงเรียกว่าจินตหรา

เนื้อเหลืองนี่หนาเรื่องว่าน้ำผึ้ง

เพลงไก่ กระต๊าก กระต๊าก

ไก่ไก่ไก่ ไก่นั้นมีสองขา

ไก่ชนเดินมาแล้งร้องว่า กระต๊าก กระต๊าก

ไก่ไก่ไก่ ไก่นั้นมีสองขา

ไก้แจ้เดินมาแล้วร้องว่า กระต๊าก กระต๊าก

วิธีการสอน

                 มีการใช้คำถามให้ข้อเสนอแนะ อธิบายเพิ่มเติมจากการนำเสนอของนักศึกษาในการบรรยายทบทวนความรู้เดิม เสริมสร้างทักษะการใช้ชีวิตในสังคมว่าสิ่งใดควรปฏิบัติหรือไม่ควรปฏิบัติ

ประเมินห้องเรียน

                 มีความสะอาดเรียบร้อย อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ใช้ได้ครบ

ประเมิน

                 - ตนเอง แต่งกายถูกระเบียบ เข้าเรียนตรงเวลา 

                 - เพื่อน   ตั้งใจฟังการนำเสนอของเพื่อน มีข้อสงสัยจะยกมือถามทันที ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมดี

                  - อาจารย์  แต่งกายเหมาะสม เข้าสอนตรงเวลา อธิบายเรื่องต่างๆได้อย่างเข้าใจ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12 ประจำวันศุกร์ที่ 3 เมษายน 2558

ความรู้ที่ได้รับ

เลขที่ 25 นำเสนอโทรทัศน์ครู เรื่อง การสอนคณิตศาสตร์กับเด็กอนุบาล 1

                เด็กอนุบาล 1 ต้องสอนผ่านการเล่น การมีสิ่งที่เขาสนใจ สิ่งที่ดึงดูดเขาได้ เช่น การเล่น รูปทรงต่างๆและสี การสอนต้องเป็นการสอนแบบถามแล้วให้เขาตอบมีส่วนร่วมเสมอ ให้เขาได้จับ ได้สัมผัสและต้องยกตัวอย่างให้เขาเห็นอย่างชัดเจน 

เลขที่ 4 นำเสนอวิจัย เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดของมอนเตสซอรี่

                การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีจุดมั่งหมายที่สำคัญเพื่อศึกษาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดของมอนเตสซอรี่และเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการได้รับการจัดประสบการณ์

เลขที่ 5 นำเสนอวิจัย เรื่อง การเปรียบเทียบความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่จัดประสบการณ์โดยการใช้เกม

                การเล่นเกมจับคู่ ร้องเพลงที่สนุกทำให้เด็กมีความสุข การเรียนปนเล่นทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างไม่รู้ตัวและการจัดประสบการณ์ตามคู่มือครูอาจจะเคร่งเครียดจนเกินไป มีแบบแผน มีกรอบทำให้เด็กอาจไม่มีความสุขในการเรียนคณิตศา่สตร์

เลขที่ 6 นำเสนอวิจัย เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ  

                 กิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมอบเป็นกิจกรรมที่เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสในการทำกิจกรรมตกแต่งบนขนมอบ คือ ขนมปัง คุกกี้ พาย เค้ก ขนมอบทั้ง 4 ชนิดมีรูปร่าง รูปทรง เด็กจะได้มีโอกาสเลือกและลงมือปฏิบัติ โดยการทา การเขียน การโรย ตามความคิดและจินตนาการและเด็กยังได้ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สูงขึ้นอีกด้วย

จับกลุ่มระดมความคิดเกี่ยวกับเรื่องที่สนใจเพื่อทำแผนความคิด

แผนความคิดเรื่องกล้วย

นำความคิดที่ได้มาทำการเขียนแผนการสอน

วิธีการสอน

                มีการใช้คำถามและให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมจากการนำเสนอของผู้เรียน  ใช้สื่อโดยโปรแกรม Powerpoint ในการบรรยาย

ประเมินห้องเรียน

                ห้องเรียสะอาด โต๊ะและเก้าอี้อยู่ในสภาพดี มีจำนวนที่พอเหมาะแก่ผู้เรียน อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ใช้งานได้ปกติ

ประเมิน

                 - ตนเอง  เข้าเรียนตรงเวลา แต่กายถูกระเบียบและตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมาย

                 - เพื่อน มาเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆได้ดี

                 - อาจารย์  เข้าสอนและปล่อยตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11 ประจำวันพุธที่ 25 มีนาคม 2558

ความรู้ที่ได้รับ

     การนำเสนอหน้าชั้นเรียน
          พูดให้เสียงดังชัดเจน คำควบกล้ำ การออกเสียง ร ล ให้ชัดเจน
          เรียนอาจารย์ที่เคารพและสวัสดีเพื่อนๆทุกคน
           วันนี้จะมานำเสนอ.... สมาชิกมีดังนี้(เริ่มแนะนำจากคนซ้ายมือของตนเอง)

การแต่งคำคล้องจอง  ควรจะมีการสัมผัสกันระหว่างบทเพื่อความไพเราะ

ทักษะ
          นำเสนองานที่ได้รับมอบหมาย 
กรอบมาตรฐานคณิตศาสตร์ สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น  
           - นิทาน
           - คำคล้องจอง
           - ปริศนาคำทาย

วิธีการสอน
            ให้ผู้เรียนได้ตอบคำถามเพื่อให้ได้คำตอบที่สมบูรณ์ มีการระดมความคิดร่วมกับผู้เรียน แนะนำวิธีการนำเสนอ

ประเมินห้องเรียน
             เทคโนโลยีภายในห้องเรียนพร้อมแก่การใช้งาน โต๊ะเพียงพอแก่ผู้เรียน

ประเมิน
             - ตนเอง  เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนและตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอ
             - เพื่อน    เข้าเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมต่างๆ
             - อาจารย์  เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม เปิดโอกาสให้ผู้เรียนสอบถามข้อสงสัย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10 ประจำวันศุกร์ที่ 20 มีนาคม 2558

สิ่งที่ได้รับมอบหมาย
          
         1. แบ่งกลุ่มเป็น 8 กลุ่ม
         2. แต่ง คำคล้องจอง , นิทาน , ปริศนาคำทาย 

ตามสาระการเรียนรู้ในกรอบมาตรฐานคณิตศาสตร์ที่จับฉลากได้

          สาระที่ 1  จำนวนและการดำเนินการ ทั้งหมด 2 กลุ่ม
          สาระที่ 2  การวัด 1 กลุ่ม
          สาระที่ 3  เรขาคณิต
          สาระที่ 4  พีชคณิต
          สาระที่ 5  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
          สาระที่ 6  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9 ประจำวันศุกร์ที่ 13 มีนาคม 2558

ความรู้ที่ได้รับ

        นำเสนอวิจัย
                -  เลขที่ 22 เรื่อง การพัฒนาทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
  จัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้ โดยใช้ขั้นตอนการเรียนรู้ตามรูปแบบ 4 ขั้นตอน
            - การกระตุ้นโดยใช้คำถามดึงดูดให้เด็กได้สนใจที่จะเรียนรู้
            - การกรองสู่มโนทัศน์ ทำให้เด็กได้เห็นภาพโดยการนำของจริงมาให้เด็กได้ดูและปฏิบัติ
            - การย้ำเพื่อพัฒนา โดยการใช้ศิลปะให้เด็กลงมือกระทำ
            - การสุปความรู้ที่ได้
ทั้ง 4 ขั้นตอนนี้ช่วยพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ให้กับเด็กในเรื่องของการจำแนก การบอกตำแหน่ง การตอบปากเปล่า ทักษะการรู้ค่าของจำนวน


                 -  เลขที่ 24 เรื่อง พัฒนาความพร้อมคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้เพลง
   มีวิธีการจัดกิจกรรมโดยการเปิดเพลง มีการเคลื่อนไหวประกอบบทเพลงและครูผู้สอนกำหนดกติกาเพื่อให้เด็กได้เล่นเกม ซึ่งสิ่งที่เด็กได้ก็คือเรื่องของสูงต่ำและการนับจำนวน เพราะเด็กได้ร้องเพลงที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับสูงต่ำและการนับจำนวน


ทักษะ
       ผู้เรียนมีการแลกเปลี่ยนความคิดภายในกลุ่มและให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอเพิ่มเติม


วิธีการสอน
        บรรยายประกอบโปรแกรม Powerpoint และให้นักศึกษาระดมความคิดกันในแต่ละกลุ่ม


ประเมินห้องเรียน
         บรรยากาศเป็ฯที่น่าเรียน มีโต๊ะเพียงพอแก่ผู้เรียน 

ประเมิน
          - ตนเอง  มาเรียนตรงเวลาให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในห้องเรียน
          - เพื่อน    เข้าเรียนตรงเวลาแต่เพื่อนที่นั่งแถวหลังคุยกันเสียงดัง
          - อาจารย์  เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเหมาะสม