บันทึกการเรียนครั้งที่ 7 ประจำวันศุกร์ที่ 20 กุมภาพันธ์ 2558

                                                                                  เพลง

                                 นี่คือนิ้วมือของฉัน          มือฉันนั้นมี 10 นิ้ว

                                 มือซ้ายฉันมี 5 นิ้ว          มือขวาก็มี 5 นิ้ว   

                                 นับ 1 2 3 4 5                 นับต่อมา 6 7 8 9 10     

                                 นับนิ้วนั้นจงอย่ารีบ        นับ 1 ถึง 10 จำให้ขึ้นใจ 

วิธีการสอน

         สอนโดยการให้ผู้เรียนลงมือปฎิบัติจริง มีการใช้คำถามเพื่อให้คิดวิเคราะห์ ระดมความคิดของตนเองและออกความคิดเห็น  บรรยายโดยใช้ Powerpoint

ประเมินห้องเรียน

          ห้องเรียนสะอาด มีโต๊ะเพียงพอสำหรับผู้เรียน

ประเมิน

          - ตนเอง  มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนและตอบคำถาม

          - เพื่อน   เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ มีบางคนใส่ชุดพละมาเรียน

          - อาจารย์  เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม สอนโดยอธิบายเนื้อหาอย่างละเอียด และถามข้อเสนอแนะหลังเลิกเรียน 

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6 ประจำวันศุกร์ที่ 13 กุมภาพันธ์ 2558

กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้
         ( ตัดกระดาษ 1.5" x 1.5" จำนวน 10 ชิ้น)

ทักษะ

                            

 สถานที่ที่นักศึกษาอยากไปมากที่สุด

สรุป

        อยากไปสวนรถไฟ  3  คน

              "      เกาะ         10 คน

              "      น้ำตก         3 คน

ประเมินห้องเรียน

        ห้องเรียนมีพื้นที่ในการทำกิจกรรมเหมาะสม  อากาศถ่ายเทสะดวก มีที่นั่งพอแก่ผู้เรียน

ประเมิน

        - ตนเอง มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนและตั้งใจตอบคำถาม

        - เพื่อน   ตั้งใจเรียน อาจมีคุยกันบ้างเล็กน้อย

        - อาจารย์   มาสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5 ประจำวันศุกร์ที่ 6 กุมภาพันธ์ 2558

ทักษะ

         นำเสนอบทความโดยนางสาว ชนากานต์  แสนสุข
   สรุป   การจัดประสบการณืการเรียนการสอนสำหรับเด็กปฐมวัย
             การให้เด็กรู้คณิตศาสตร์จะทำให้เด็กมีเหตุผล เข้าใจกระบวนการคิดเพื่อพัฒนาความคิดรวบยอด การบวก การลบ รู้กระบวนการหาคำตอบ เช่น การชั่งน้ำหนัก รู้จักคำศัพท์และสัญลักษณ์ รู้จักการนับ การวัด  สามารถทำได้ตั้งแต่เด็ก ควรจัดประสบการณ์การเรียนการสอนให้มีความเหมาะสม


วิธีการสอน
         มีการตั้งคำถามให้ผู้เรียนได้ตอบคำถามเพื่อให้ได้คำตอบที่สมบูรณ์
         สอนผ่านโปรแกรม Powerpoint และเน้นให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติจริงเพื่อให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้น

ประเมินห้องเรียน
          จำนวนโต๊ะและเก้าอี้เพียงพอต่อผู้เรียน

ประเมิน
           - ตนเอง  มาเรียนตรงเวลา มีการเตรียมควงามพร้อมก่อนเข้าห้องเรียน
           - เพื่อน    ขณะที่อาจารย์กำลังสอนมีพูดคุยกันบ้าง แต่ส่วนใหญ่ตั้งใจเรียนและตั้งใจตอบคำถาม
           - อาจารย์   เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม และเนื้อหาที่สอนละเอียดกระชับทำให้ผู้เรียนเข้าใจง่าย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4 ประจำวันพุธที่ 28 มกราคม 2558

 ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
         1. การสังเกต การเก็บรวบรวมโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5
         2. การจำแนกประเภท เป็นการแบ่งประเภทโดยใช้เกณฑ์
         3. การเปรียบเทียบ  ต้องอาศัยความสัมพันธ์ของสิ่งของ
         4. การจัดอันดับ การจัดอันดับต้องมีการเปรียบเทียบก่อน
         5. การวัด  การหาค่าและปริมาณโดยใช้เครื่องมือ
         6. การนับ  
         7. รูปทรงและขนาด

หลักการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
          - เอาใจใส่เรื่องการเรียนรู้
          - สอนให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน
          - เปิดโอกาสให้เด็กค้นพบด้วยตนเอง

วิธีการสอน
           ทำแบบทดสอบวัดความรู้เดิมและเป็นการทบทวนประสบการณ์ที่ผ่านมาของผู้เรียน
           สอนประกอบ Powerpoint 

ประเมินห้องเรียน
            จัดเก้าอี้เป็นรูปครึ่งวงกลมเพื่อที่ผู้สอนจะได้เข้าถึงผู้เรียนมากขึ้น

ประเมิน
             - ตนเอง  เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังที่ครูสอนและตอบคำถาม
             - เพื่อน    ตอบคำถามที่ผู้สอนถามได้ดี ให้การร่วมมือต่อกิจกรรมต่างๆ
             - อาจารย์   เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม สอดแทรกเนื้อหาเพิ่มเติมจากบทเรียนทำให้เข้าใจได้ง่ายมากยิ่งขึ้น

สรุปงานวิจัย

เรื่อง คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
             การสอนคณิตศาสตร์ให้แก่เด็กนั้น ควรให้เด็กได้มีโอกาสทำกิจกรรมด้วยตนเอง ได้สัมผัสได้จัดกระทำกับวัตถุของจริง มีประสบการณ์กับสิ่งที่เป็นรูปธรรม เด็กจะเรียนด้วยการปฏิบัติต่อวัตถุเท่านั้นและการมีปฏิสัมพันธ์กับครูและเพื่อนๆในห้องเรียน ส่งผลต่อการสร้างความรู้ทางด้านตรรกศาสตร์และคณิตศาสตร์ของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งคำพูดที่กระตุ้นเด็กเกิดความสนใจใฝ่เรียนรู้ เช่นการซักถามด้วยความเอาใจใส่ของครู ส่วนการสร้างความรู้และข้อมูลย้อนกลับนั้นเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นภายในตัวของเด็กเอง เด็กไม่ต้องการการสอนโดยตรงแต่จากการที่ได้เผชิญกับปัญหา จะส่งผลให้เด็กพัฒนาความคิดในระดับสูงขึ้น สถานการณ์ในชีวิตประจำวันและการเล่นเกมเป็นกลุ่มจะส่งผลให้เด็กมีโอกาสคิดมากขึ้น

สรุปจากการดูโทรทัศน์ครู

                   การสอนแบบโครงการ คือ วิธีการสอนรูปแบบหนึ่งที่ให้โอกาสเด็กเรียนรู้โดยการสือค้นหาข้อมูลอย่างลึกในหัวเรื่องเฉพาะที่เด็กสนใจ ควรค่าแก่การเรียนรู้ โดยปกติการสือค้นจะทำโดยเด็กกลุ่มเล็กๆที่อยู่ในชั้นเรียนหรือเด็กทั้งชั้นร่วมกันหรือบางโอกาสอาจเป็นเพียงเด็กคนใดคนหนึ่งเท่านั้น หัวเรื่องที่ถูกเรื่องควรมีความหมายต่อชีวิตต่อตัวเด็กและครูสามารถบูรณาการการเนื้อหา เช่น คณิตศาสตร์ การอ่านและวิทยาศาสตร์ ในการทำโครงการของเด็กได้ด้วย

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3 ประจำวันที่ 23 มกราคม 2558

วิธีการสอน
       ทำแบบทดสอบวัดความรู้เดิมก่อนเริ่มเรียน
       นำเสนอผ่านโปรแกรม Powerpoint เน้นให้ผู้เรียนแต่ละคนมีส่วนร่วมในการตอบคำถามและกล้าแสดงความคิดเห็น

ประเมินห้องเรียน
        ห้องเรียนมีความพร้อมในการเรียนรู้

ประเมิน
        - ตนเอง  เข้าเรียนตรงเวลา มีส่วนร่วมในการตอบคำถาม เคารพความคิดเห็นผู้อื่น
        - เพื่อน    คุยกันขณะเรียนบ้างเล็กน้อยแต่ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมดี
        - อาจารย์  เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม  อธิบายเรื่องที่เรียนให้เข้าใจง่าย