วันอังคารที่ 20 มกราคม พ.ศ. 2558

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2 ประจำวันที่ 16 มกราคม 2558


ความรู้ที่ได้รับ
     1. ความหมายของคณิตศาสตร์
     2. ความสำคัญของคณิตศาสตร์
     3. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
     4. ประโยชน์ของคณิตศาสตร์

ความหมายของคณิตศาสตร์

       คณิตศาสตร์ หมายถึง วิชาที่เกี่ยวข้องกับการคำนวน การคิดเลข เป็นวิชาที่มีความจำเป็นกับทุกๆอาชีพ เด็กจะเรียนรู้คณิตศาสตร์จากสิ่งรอบตัวไม่ใช่เฉพาะตัวเลข โดยเกิดจากการสังเกตและการเปรียบเทียบ ยิ่งเป็นสิ่งที่ใกล้ตัวและจับต้องได้ ก็จะทำให้เข้าใจได้ง่ายและดียิ่งขึ้น

ความสำคัญของคณิตศาสตร์

       คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่มีความสำคัญในการดำรงชีวิต ทำให้มนุษย์เป็นผู้มีเหตุผล มีนิสัยที่ละเอียดอ่อน รอบครอบ มีไหวพริบปฏภาณที่ดีขึ้น ซึ่งจำเป็นต้องพัฒนาให้ถูกต้องตั้งแต่ระดับขั้นพื้นฐานให้กับคนในสังคมเพื่อดำรงชีวิตร่มกันอย่างมีความสุข

ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

        เป็นกระบวนการทางความคิดที่ต้องจัดตามความเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก เพื่อให้เด็กมีความคิดที่ดีและมีประสิทธิภาพ มีทั้งหมด 5 ขั้น คือ 1. จำนวนและการดำเนินการ  2. การจัด  3. เลขาคณิต  4. พีชคณิต  5. การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

ประโยชน์ของคณิตศาสตร์

        ทำให้เด็กเรียนรู้จำแนกออกเป็นหมวดหมู่ตามลักษณะหรือขนาด คณิตศาสตร์ช่วยส่งเสริมในการประกอบอาชีพต่างๆ ช่วยในการปลูกฝังและอบรมจะทำให้มีนิสัยละเอียด สุขุม รอบครอบ


งานกลุ่มระดมสมอง




ประเมินสภาพในห้องเรียน

     - ตนเอง
         มีความตั้งใจเรียน ตั้งใจฟัง 

     - เพื่อน
            มีคุยกันบ้างเล็กน้อย เพื่อระดมสมองคิดงานกลุ่ม

  

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1ประจำวันที่ 9 มกราคม 2558

ความรู้ที่ได้รับ

                  ผู้สอนอธิบายการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยและให้สรุปเป็น My Mapping ของตนเอง
                   การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยแบ่งได้อะไรบ้าง
                                     1. การจัด
                                     2. ประสบการณ์
                                     3. คณิตศาสตร์
                                     4. เด็กปฐมวัย

วิธีการสอน
                    ผู้สอนบรรยายเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยและยังให้นักศึกษาช่วยกันออกความคิดเห็นโดยใช้ความคิดเห็นที่มาจากประสบการณ์และอธิบายข้อเท็จจริงให้ผู้เรียนคิดตามและหาคำตอบกับหัวข้อนั้นๆ

ประเมินห้องเรียน
                     บรรยากาศดี มีโต๊ะและเก้าอี้เพียงพอแก่ผู้เรียน

ประเมิน
                      - ตนเอง ตั้งใจฟังและคิดตามสิ่งที่อาจารย์สอน
                      - เพื่อน   ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายไม่ค่อยคุยกันเพื่อที่จะสามารถตอบคำถามอาจารย์ได้
                      - อาจารย์ สอนแบบให้ผู้เรียนคิดตาม

บทความเกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

สรุปจากบทความ
                    คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยไม่ได้เริ่มในวันแรกของการเข้าโรงเรียน พัฒนาการของความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับตัวเลข รูปทรงและแบบรูป เริ่มตั้งแต่ที่เด็กมีประสบการณ์อยู่ในช่วงทารก การเล่นกับของเล่น การพูดคุย การร้องเพลง การค้นคว้าสิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก จะเป็นพื้นฐานสำคัญให้เด็กรู้จักโครงสร้างทางคณิตศาสตร์ควรจัดให้เด็กมีประสบการณ์การค้นคว้าอย่างไม่เป็นทางการด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย เพราะเป็นการวางรากฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย